. Lo que genero planes desde la orbita publica
estatal, que posibilitaron Tablet a niños escolares, así como el acceso a
Internet.
El plan
de entrega de Tablet a niños y adolescentes se llamo plan Ceibal, que atraves
de los años, después de 10 años de su implementación se constata un
decrecimiento drástico de la brecha digital básica, que es la del acceso a
computadoras e internet, en este caso entre los niños, medida por quintiles del
ingreso familiar. Aunque ya con el avance del cambio tecnológico y la
obsolescencia de las formas de aprendizaje todavía puede haber brecha en la alfabetización
digital permitiendo adquirir los saberes para aprovechar el potencial
informacional de la red, por lo que se necesitan la construcción de contenidos
y modelos que utilicen las nuevas tecnologías y puedan servir de soporte para
la introducción de los jóvenes en las nuevas industrias del conocimiento y de la innovación permanente, que permita
solucionar los problemas de una sociedad y crecer de una manera mas sostenida,
incluyendo a la mayor cantidad de jóvenes de una sociedad.
La
brecha digital viene disminuyendo , principalmente en la brecha bàsica entre el
2006 2010 por las investigaciones realizadas en diversos ámbitos de la academia
(1).
Se han
propiciado avances en el acercamiento de la tecnología a todos los niños,
aunque todavía no se ha podido trasladar al rendimiento escolar y de educación
media del conjunto de los niños y adolescentes que utilizan estos medios, como
lo afirma el Banco Mundial. Pero se ha avanzado muchísimo con los diferentes
planes de ingles, matemáticas con programa PAM y principalmente en robótica que
han conseguido premios internacionales. Acercando de manera simple y eficaz las
herramientas tecnológicas que posibilitaron la construcción de soluciones robóticas
a problemáticas nuestras, por niños del interior del país. Pero ante el avance
permanente de los cambios propiciado por
la revolución tecnológica, el desafío es
como enseñar atraves de las nuevas tecnologías a aprender a aprender de manera
continua, preparándose para poder enfrentar los inciertos desafíos que se
vienen.
El plan
Ibirapita es un plan dirigido a la población de tercera edad de bajos recursos,
entregando una Tablet, dando un curso básico de uso y propiciando el
mantenimiento y actualización permanente. Se ha comenzado a implementar en
2015, por lo que todavía no se ha terminado de realizar la entrega de Tablet a
toda la población objetivo. Aunque se ha podido visualizar atraves de la
opinión de los usuarios de la tercera edad, como ha mejororado la calidad de
vida, la inclusión digital, la comunicación con seres queridos en el
extranjero, construyendo una relación amigable con estas nuevas tecnologías.
Pero falta todavía mucho por construir en el desarrollo de contenido dirigido
exclusivamente en satisfacer la demanda de este colectivo.
La
interrogante que surge para el futuro es cuan de útiles pueden ser estas
herramientas para la igualación en el desarrollo de capacidades en niños y
jóvenes de diversos estratos sociales, porque aunque si se ha demostrado que la
brecha digital ha disminuido drásticamente, todavía son los niños y
adolescentes de contextos socioeconómicos favorables quienes parecen sacar más
provecho según pruebas Pisa, sin poder determinar una relación causal fuerte
entre mucho mejor acceso a nuevas
tecnología y mucho mejor rendimiento escolar.
Los
programas de laboratorios digitales son los nuevos talleres de ciencias con
nuevas tecnologías, que tratan de impulsar el aprendizaje colaborativo, que
enseñe a los niños a trabajar en grupo, la integración de diversas disciplinas,
el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico para poder identificar
y resolver problemas complejos de forma lo más sencilla posible. Como sucede en
las olimpiadas de robótica, programación y videojuegos realizadas una vez al
año, potenciando el desarrollo de nuevas ideas, la mejor utilización de las
redes para deselitizar el conocimiento científico y tecnológico llegando a todos
los niños del país.
La
orientación productiva del país de cierta forma puede influir en las
orientaciones de generación de contenidos y del relacionamiento de los saberes
aprendidos con la demanda de ciertos trabajos futuros. Por lo que cuan
importante puede ser el desarrollo de planes acordes a la necesidades reales de
los jóvenes en relación a una mejor inserción en el mercado de trabajo futuro.
Comparando
la experiencia uruguaya con la Estonia, se visualizan diferencias marcadas en
cuanto el enfoque de la enseñanza digital de los alumnos esta directamente
relacionado al perfil que se quiere lograr de los jóvenes en un mercado
nacional de empresas pequeñas, medianas y grandes como Skype, que apuestan a
desarrollar productos tecnológicos y venderlos al mundo. Y en Uruguay aunque si
hay un mercado nacional de productos tecnológicos informáticos, la orientación económica
productiva sigue siendo agroindustrial, sector que tiene una muy baja demanda
de nuevos trabajadores, pero que en los últimos años se ha incorporado mucha
tecnología, principalmente en la industria lechera, silos, pasteras, puertos y
frigoríficos y ganadería con la trazabilidad. Aunque la demanda de trabajo se
sigue concentrando en el comercio y los
servicios, dos ramas que en las próximas décadas pueden ser fuertemente influenciadas
por la automatización o la robótica, con
la sustitución de tareas repetitivas, fácilmente sustituidas por un robot.
Y la
pregunta es como se esta preparando Uruguay para preparar a su jóvenes para el
mercado futuro de trabajo, como se esta visualizando que es lo que los jóvenes tienen que aprender
y de que manera , cual es la mejor forma de aprovechar las nuevas tecnologías.
O nos
adelantamos de captar la necesidad de los saberes futuros para enseñar a los
jóvenes, en una nueva plataforma económica, o seguiremos corriendo de atrás el
desarrollo tecnológico con brechas cada vez mayores.
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AUTOR:
MAURICIO FERNANDEZ LUZARDO.INCLUSION DIGITAL: PLAN CEIBAL Y PLAN IBIRAPITA.
