Borriquito como tú

Según el informe PIAAC de la OCDE -conocido como el informe PISA para adultos-, los españoles entre 16 y 65 años están a la cola del mundo en comprensión lectora y en matemáticas. Para ser más exactos, somos los penúltimos en comprensión lectora y los últimos en matemáticas. Todo un éxito digno de mención. Los españoles examinados en dicho proceso obtuvieron 252 puntos en comprensión lectora, 21 por debajo del promedio de la OCDE y 19 por debajo de la Unión Europea. En matemáticas, el resultado fue –evidentemente- muchísimo peor. Eso demuestra en cierta medida que a los españoles nos cuesta en general entender lo que leemos -siempre que no sean periódicos deportivos o revistas del corazón-, que somos un poco zoquetes para eso de entender El Quijote –nuestra obra cumbre- y que no sabemos realizar cálculos sencillos en la vida cotidiana, como entender el gráfico de un recibo de la luz, comparar precios de hoteles o hallar el precio final de la compra. En resumen; que no damos coces al aire porque, al menos, hemos aprendido a andar a dos patas.

. Para ser más exactos, somos los penúltimos en comprensión lectora y los últimos en matemáticas. Todo un éxito digno de mención. Los españoles examinados en dicho proceso obtuvieron 252 puntos en comprensión lectora, 21 por debajo del promedio de la OCDE y 19 por debajo de la Unión Europea. En matemáticas, el resultado fue –evidentemente- muchísimo peor. Eso demuestra en cierta medida que a los españoles nos cuesta en general entender lo que leemos -siempre que no sean periódicos deportivos o revistas del corazón-, que somos un poco zoquetes para eso de entender El Quijote –nuestra obra cumbre- y que no sabemos realizar cálculos sencillos en la vida cotidiana, como entender el gráfico de un recibo de la luz, comparar precios de hoteles o hallar el precio final de la compra. En resumen; que no damos coces al aire porque, al menos, hemos aprendido a andar a dos patas.
La cultura literaria, cinematrográfica, musical de una sociedad, sus valores, su ética, su modo de actuar en el día a día son fundamentales para la transmisión de una educación y de una cultura general. Y no solo para la educación de los más jóvenes,  sino para todos los ciudadanos en su conjunto por lo que supone de imitación. Si la sociedad no valora la poesía, o el teatro, o la filosofía; si a la sociedad no le importa un carajo Verdi o Mozart o Juan Ramón Jiménez o Ramón y Cajal; si la sociedad no reclama más actividades culturales y más exposiciones, sino más recintos para botellón; si la sociedad valora como personaje más ilustres a la exmujer de un torero y cuyo autor más leído es un presentador de televisión que no sabe escribir; si la sociedad participa de la amoralidad de determinados programas de cotilleo; si la sociedad se ríe cuando el 80% de los alumnos universitarios copia en sus exámenes; si nuestra ciudad más exportable es Ibiza; si consentimos en los demás el robo, la mentira, la falsedad o la falta de respeto…, si pasa todo eso, al final no podemos reclamar tener ciudadanos cultos y educados, sino lo que tenemos; una sociedad en pleno proceso de degeneración cultural, ética e intelectual.