La necesidad de salirse de las Instituciones educativas para poder formarse como persona íntegra, cada vez la veo más clara. La educación, si bien desde hace mucho tiempo había estado al servicio de los intereses de unos pocos, hoy sin duda, es la mera especialización sin ningún tipo de reflexión crítica. Han conseguido transformar a los estudiantes y trabajadores intelectuales en analfabetos funcionales. Intentaré explicarme mejor, no son analfabetos al uso, puesto que saben leer e incluso algunos hasta escribir, ahora, pensar es otra cosa. Lo que se fomenta desde todos los rincones del mundo académico es la competitividad, la productividad y la especialización, todos ellos enemigos directos de la formación completa del individuo. En alguno de mis anteriores escritos (El sentido crítico, un valioso tesoro poco cultivado) ya mencionaba que en las diferentes etapas de mi educación, exceptuando con algunos buenos profesores, críticos con el sistema educativo, nunca me han enseñado a reflexionar sobre un texto. Sin embargo, me he tenido que aprender de memoria medidas o párrafos, sin saber realmente lo que significaban.

Pues bien, en mi opinión, una persona intelectualmente completa o íntegra, debe tener una amplia cultura general. Saber un poquito de todo y esto incluye muchas ramas del conocimiento, desde las ciencias, hasta la filosofía, el arte o la literatura, pero también capacidades manuales, mecánica, carpintería, agricultura, etc. Alguien se apresurará a decir que es imposible saber de todo y que así la sociedad no habría avanzado. Pues perdonad que os lleve la contraria, no digo en absoluto que todos tengamos que tener los mismos conocimientos de todo. Evidentemente habrá gente con una capacidad mayor para trabajos manuales, otros con mayor capacidad de cálculo y otros con mayor aptitud para reflexionar. Pero eso no quiere decir, que aislemos a las personas de los demás conocimientos, como se hace en la actualidad. Invito a los lectores que hagan un experimento, vayan y pregunten en la Facultad de Derecho, algo sobre la Teoría de la Evolución o a en las Facultades de Ciencias preguntar quién ha leído la “Caverna” de Platón. A lo mejor me sorprendo y tengo que retractarme de lo escrito, lo cual lo haría con toda la felicidad del mundo, pero me temo que no será así. Todo esto, no es algo casual. No es como algunos argumentarán rápidamente, que la juventud no se preocupa por aprender, no. Es porque los planes de estudio han sido trazados para aislar las diferentes ramas de conocimiento y así, desarmar intelectualmente a las personas dentro de la academia. Un investigador que relacione diferentes ciencias y genere conceptos nuevos, criticando los establecidos, es algo peligroso. Es mejor alguien que no cuestione y realice su trabajo con la mayor eficacia posible.

Ahora bien, tengo que criticar mis argumentos. Ni todo es negro, ni todo es blanco. Primero decir, que evidentemente hay personas muy válidas dentro de la academia. De hecho, totalmente necesarias. Aunque la principal función del sistema sea crear personas complacientes y productivas, surgen individuos con capacidad crítica y que utilizan los conocimientos obtenidos para seguir creciendo. Por lo tanto, se pueden usar las herramientas otorgadas, para crear conocimiento real. Aún así, creo que para de verdad formarse, quizá no esté de más utilizar las herramientas que primeramente nos da el sistema, pero desde luego en algún momento hay que salir de las Instituciones. Si no, la gran tendencia a la especialización y a cumplir con los objetivos marcados, evitarán o reducirán las posibilidades del crecimiento personal.

Apostemos de una vez por todas por una educación emancipadora y libre, que sirva para que las personas tengan capacidad crítica para enfrentarse a los problemas que se les planteen y no una educación adoctrinadora al servicio del modelo productivo y económico.  Mientras tanto, creo que habrá que salirse del sistema educativo, al menos en sus fases más avanzadas.