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¿Como deberia de ser la evaluacion academica bajo la modalidad de educacion vistual?


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26/02/2021

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¿COMO DEBERIA DE SER LA EVALUACION ACADEMICA BAJO LA MODALIDAD DE EDUCACION VISTUAL?


Durante esta pandemia se ha aprendido que es posible impartir clases a distancia o virtual utilizando las TIC, donde los docentes y alumnos interactúan. Pero nos encontramos con ciertas interrogantes de cómo se podría hacer con las actividades que necesiten la presencia tanto del docente como del alumno, muchos han planteado un enfoque semipresencial. La otra es como evaluar el conocimiento impartido y las actividades que los alumnos antes de forma presencial (evaluaciones cortas y largas) que se requería que fueran realizadas en aula durante un determinado tiempo de hora establecido (que oscilaba entre 1 y 2 horas), monitoreadas por el docente y donde el alumno demostraba el conocimiento adquirido a través de un problema o una pregunta textual.

Se podría recurrir a las plataformas virtuales tales como classroom, edmodo, etc. o combinar los vídeos foros y chat, dónde el docente puede realizar una evaluación que hace ser resuelta en cierto intervalo de hora y como si fuera presencial ya que estas plataformas se prestan para ello, por lo cual el alumno puede imaginarse estar realizando la evaluación como si fuera presencial.

Ahora bien, cabe la inquietud es debido a las preguntas y dudas que normalmente suben durante una evaluación presencial requieren de la repuesta por parte del docente en ese preciso momento si el medio es virtual, las alternativas podrían ser las siguientes:

1) Usar los enlaces de los comentarios online par que el alumno realice sus preguntas y aclare sus dudas con el docente

2) Realizar una búsqueda vía web, pero acarrearía el consumo del tiempo establecido para las respuestas en la evaluación

3) Recurrir a los textos bibliográficos y apuntes.

Ahora bien, como controlar que no exista el copiado entre alumnos durante la evaluación online ya que no existe la supervisión directa y presencial del docente, se puede proponer la subdividir la secciones en grupos y realicen la evaluación con diferentes exámenes, y rotar los exámenes y los grupos cada cierto tiempo, esto, aunque no aseguraría que no se copien, si la reducirá en un cuero porcentaje.

Entonces a lo antes expuesto quedaría en manos de metodólogos diseñar y actualizar la forma de avaluar 

Etiquetas:   Educación   ·   Informática   ·   Ciencias   ·   Tecnología   ·   Universidad

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